Navigation

1.

Название образовательного

учреждения

ГУ «ОСМШ»

2.

Тип и вид учреждения

Государственное учреждение

Основная специализированная музыкальная школа

3.

Организационно-

правовая форма учреждения

Государственное учреждение

4.

Юридический адрес, e-mail,  

Ф.И.О. руководителя

111500 г. Рудный, Костанайская обл., ул. Фрунзе,16, тел (31431)93250

e-mail:music-school 21yandex

директор Панченко Галина Николаевна

5.

Форма государственно-общественного самоуправления

Городской отдел образования и спорта

6.

Формы ученического самоуправления

Самоуправление - добровольная общественная соуправляемая организация.

Формы взаимодействия:

• КТД
• Линейки
• Акции
• Фестивали
• Экскурсии
• Конкурсы
• Спортивные соревнования
• Часы общения
• Праздники
• Олимпиады
• Путешествия

Структура детской организации «Город мастеров»

Высший орган школьного соуправления «Город мастеров». Состоит из уполномоченных представителей классных ученических коллективов (5-9 классы) и представителей школьной администрации ОДД.

Городской совет (магистры)

Состоит из уполномоченных классных ученических коллективов 1-9 классы.

Мастерские

Разновозрастные ученические коллективы, объединенные по  интересам.

Временные мастерские

жители свободного «Города Мастеров»

7.

Бюджет  школы, % внебюджетных средств по отношению к бюджету

76585600тенге

4920400тенге

Фонд заработной платы по бюджету, величина внебюджетных доплат

46463000тенге

Источники и способы получения внебюджетных средств

-

Критерии успешности работы школы

Соотношение поставленных целей и задач и реально достигнутых результатов: обученность учащихся по отдельным предметам, уровень развития творческой, интеллектуальной, эмоционально волевой, ценностно-мотивационной сфер личности уч-ся,  в разнообразие и эффективность используемых технологий обучения:

Соотношение достигнутых результатов и затрат времени, сил, финансовых и других ресурсов.

Применяемые управленческие и образовательные технологии

Управленческие технологии

• Организация опытно-экспериментальной работы
• Анализ авторских программ и методик учителей
• Педагогические чтения
• Групповые и индивидуальные консультации

Образовательные технологии

• Игровые технологии
• Технологии развивающего, дифференцированного, личностно-ориентированного обучения
• Критическое мышление

8.

Общее количество учащихся

Всего 339 учащихся. Среди них  участники и победители международных, казахстанских, региональных, школьных олимпиад, смотров, конкурсов – 123 ученика.

9.

Жизнь и деятельность педагогических, родительских и детских общественных организаций

В ГУ «ОСМШ» взаимодействуют педагогический коллектив ( его работа регламентирована планом работы школы) , родительское объединение Алтын Гул и детское объединение «Город Мастеров». Родительское  объединение  оказывает безвозмездную помощь в развитии школы помощь малоимущим уч-ся, поддерживает учебно-воспитательный процесс.

Детская организация «Город мастеров» - добровольная, общественная соуправляемая организация  учащихся 1-9 классов.

Цель: Развитие детского самоуправления, как важнейшее условие воспитания личности имеющей практику социальных отношений и владеющей культурой социального самоопределения.

Задачи: Воспитание гражданственности, любви и уважения к Родине.

Формирование потребности в сознательной организации

учебного и свободного времени.

Организация общения учащихся как особый вид деятельности.

Организация соуправляемой познавательной, общественно полезной,                                       художественно- творческой, спортивно-оздоровительной, досуговой  деятельности.

Принципы: Гуманизма,

самостоятельности,

творческой активности.

Высшим органом ДО «Город мастеров» является общее собрание. Общее собрание проводится 1 раз в год, на котором лидер отчитывается за прошедший год. Собрание даёт оценку деятельности магистрата, и проводятся выборы нового Магистрата. Магистрат планирует работу и обсуждает важнейшие дела детского коллектива. Для работы по направлениям организованы мастерские в Магистрате:
Науки и образования

Труда и заботы

Культуры и досуга

Здравоохранения и спорта

СМИ

Правопорядок.

10.

Содержание образования (компоненты и кол-во часов  в рамках вариативного образования.

Учебный план составлен на основе типового учебного плана для школ, обучающих одаренных детей, но с учетом требований базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки РК от 24.09.02г. за № 693.  и РНПЦ «Дарын».

Вариативная часть учебного плана (профильный школьный компонент) отведена на изучение дисциплин музыкального цикла, что обусловлено планами и программами специализированной школы. Предмет « Музыка» включает  в себя изучение цикла музыкально-теоретических дисциплин: сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература, казахская музыкальная литература, музыкальная ритмика. Цикл индивидуальных дисциплин: специальный инструмент, обязательное фортепиано, чтение с листа и транспонирование, аккомпанемент и сочинение, дополнительный инструмент, сценическое движение, исполнительская практика. А также хоровой класс, оркестровый класс, класс ансамбля. Помимо часов, указанных в учебном плане предусмотрены: концертмейстерские, иллюстраторские.

Учебный план рассмотрен и утвержден   педагогическим советом от 19 августа 2008 года протокол №1.

11.

Наиболее интересные методики, технологии, реализуемые в школе

• Технология развивающего обучения (начальные классы)
• Информационные технологии,
• технология проектного обучения,
• модульная технология,
• личностно-ориентированная технология,
• деятельностно-ориентированная.технология

12.

Формы и содержание родительского участия

Основные направления в работе с родителями:

1. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и организации социума школы.
2. Просвещение родителей о достижениях  в современной педагогике  и психологии, в области обучения и воспитания современного  школьника.
3. Организация  лектория для родителей по актуальным темам и по запросу  родителей.
4. Диагностико-коррекционная работа.
5. Консультирование в группах и индивидуально по вопросам воспитания детей.

13.

Тематика родительских собраний, классных часов, педагогических советов.

Тематика классных родительских собраний определяется по тем проблемным зонам, которые проявляются в классах. Каждый классный руководитель сам определяет тематику родительских собраний с учётом специализации школы. Обязательным является посещение родительских собраний психологом. Общешкольные родительские  собрания проводятся  4 раза в год.  Школа для музыкально – одарённых детей работает под эгидой РНПЦ «Дарын», поэтому родительские собрания объединяются под общей темой: «В семье растёт одарённый ребёнок».

1 собрание – «Проблемы одарённого ребёнка»

2собрание -   «Как  помочь ребёнку быть успешным»

3 собрание -   «Одарённый ребёнок в семье»

4 собрание -      « Как помочь ребёнку сдать экзамен».

Классные часы проводятся один раз в неделю по следующим направлениям:1

1 неделя - изучаем ПДД

2. неделя – по нравственно- духовному, эстетическому воспитанию.

3 неделя – мероприятия по ЗОЖ

4 неделя – классные часы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Тематика педагогических советов определяется исходя из проблем возникающих в результате работы с одарёнными детьми.

14.

Интересные и оригинальные формы организации творческого, деятельностного, познавательного компонента уч-ся.

Ученические исследования, разработка и защита научных проектов школьников, экскурсионная деятельность, концертно-лекционная деятельность издательская деятельнсоть ( газета «Камертон»), интеллектуальный марафон, «Отчетный  концерт».

15.

Основные положения социально-экономической, психолого-педагогической и информационной поддержки учителя. Система стимулирования педагогического труда

Создание творческих объединений учителей предметников по разработке программ сопровождения учащихся с учетом индивидуальных способностей каждого к интеллектуальному, творческому и личностному росту.

Психологический анализ социальной ситуации развития учащихся, выявление причин неуспеха, выработка путей их преодоления.

Содействие педагогическому коллективу, учащимся и их родителям в получении знаний о достижениях в области современного подхода к обучению и воспитанию.

Своевременное информирование о достижениях в современной педагогике и психологии педагогов, родителей и учащихся.

Разработка научно-методических материалов, обеспечивающих эффективное психологическое сопровождение учащихся.

16.

Основные положения концепции и программы развития школы

Концепция и программа развития специализированной музыкальной школы разработаны коллективом на 5-6 лет. В них отражены тенденции изменения школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы, представлены идеи, концептуальные подходы, направления, этапы развития и меры по обновлению содержания и организации образовательного процесса и управления школой на основе инновационных процессов.

Достижение цели будущего школы осуществляется четким поэтапным планирование. Мы спланировали путь развития нашей школы в 4 этапа:

- аналитический;

- научно-теоретический;

- процессуально-деятельностный;

- проектировочный.

В основе каждого этапа заложена программа деятельности по работе с одаренными детьми, формулирование итога, рефлексия, задачи на следующий этап. В разработке концепции мы использовали опыт создания концепции ученых И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина, В.С. Леднева, Концепцию 12-летнего среднего общего образования РК. Наша концепция развития школы представляет собой структурированную совокупность идей  и концептуальных основ.

Педагогические условия, способствующие развитию одаренности школьников представлены в школьной программе «Одаренные дети». Данная программа позволит обеспечить целостный подход к многоаспектному явлению детской одаренности

17

Креативные центры, работающие в школе

НОУ «Шабыт», ансамбль народных инструментов, курс по развитию творческого мышления (0-3 кл).

18

Инновационные формы методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

Программы практического  обучения учителей методом работы с одаренными детьми.

Деятельность отделений по обмену между преподавателями и общепедагогической информацией.

Написание авторских программ, пособий.

Освоение новых педагогических технологий, работа в объединении «Мастер – класс» и стажировка за рубежом.

19

Экспериментальная и научно-исследовательская  деятельность школы

С целью улучшения качества образования и обеспечения общего интеллектуального, творческого, музыкального развития детей проведена опытно-экспериментальная деятельность по темам:.

- 2005-2008 годы - апробация УМК К. Ибрагимова «Казахский язык. 7, 8, 9 класс» (основание: приказ ДО № 524 от 31.08.05);

- 2006-2008 годы – «Организационное и методическое сопровождение образовательного процесса по программе «Карлыгаш» в мини-центре «Жулдыз» (основание: приказ ДО № 372 от 7 июля 2006г);

- 2008-2010 годы – «Внедрение низкозатратных форм дошкольного образования» (основание: приказ ДО № 339 от 5.09.06).

20

Традиции школы

Наиболее интересными традициями в нашей школе являются :

Право первого звонка предоставляется ученикам – лауреатам областных и республиканских конкурсов.

Профиль школы – музыкальный, поэтому учеников 1 классов принимаем не только в первоклассники, а проводим праздник «Посвящение в музыканты». Второй этап  праздника- выступления первоклассников на празднике «Мой первый концерт». Традицией в школе стало проводить в каждый последний день  месяца  спортивные мероприятия и называется этот день «День здоровья». К празднованию праздника «Наурыз» проводится  музыкально-поэтический фестиваль «Весенняя капель». «Шаг в лето» проводится в последние дни учебного года и состоит из трёх этапов: Отчётный концерт, Торжественная линейка «Последний звонок», поездка всей школой на турбазу. Ко  «Дню защитника Отчества» проводится фестиваль солдатских песен- «Песни в солдатских шинелях»- На линейках, посвященных государственным праздникам вручаются грамоты и подарки победителям конкурсов и олимпиад.  Стали традиционными праздники для учащихся КПП  1 сентября. «Давайте знакомимся» и «Путешествие в страну Игралию»

21

Платные образовательные услуги, оказываемые школой

В целях повышения качества образования, интеллектуального, творческого развития учащихся, для освоения достаточного уровня научной и культурной информации школа предоставляет следующие образовательные услуги:  курс развития творческого мышления, дополнительные часы английского  и казахского языка, дополнительный час подготовки к ПГК, группа продленного  дня, а также  платные образовательные услуги по музыкальным дисциплинам для учащихся города.

22.

Соблюдение принципа преемственности в работе школы.

Прослеживается   тесная связь дошкольного образования с начальным звеном школы. Образовательная деятельность начинается с  младшей ступени – мини-центр, рассчитанного на 24 места. Затем дети переходят на следующую ступень – класс предшкольной подготовки

( в школе работают два класса предшкольной подготовки), из класса предшкольной подготовки переходят на начальную ступень образования -  1 класс.

23.

Результативность  работы   ГУ «ОСМШ»

В специализированной музыкальной  школе  проводится  целенаправленная работа с одаренными детьми в 4  направлениях:

1) научно-исследовательское;

2) развитие интеллектуальных способностей;

3) развитие музыкальных способностей;

4) научно-методическое.

I Научно-исследовательская деятельность учащихся осуществлялась  по плану подготовки к конкурсу научно-исследовательских работ «Зерде» (1-6 кл).

Итоги конкурса:

- 1 м -  Рудц Валерия 6А кл., тема: «Англоязычные заимствования в названиях магазинов», руководитель работы -  учитель  англ.яз Курдина С. А.

-1 м  Бякова А., 6А кл  тема: «Мусорная проблема города Рудного и пути ее решения  молодым поколением»,руководитель работы -  учитель биологии Убей-Волк И.Н.,

- 2 м Мартынюк М. 5Б, тема: «Влияние запахов на человека»,руководитель работы - учитель  Гавлик Н.Ш.

-номинация «Лучшее творческое оформление проекта» Пучкина В. 6А.,  тема:«Школьная форма: за и против», руководитель работы -  учитель истории Туркова И.А.

Ученица 8 класса Шопанова А. принимала участие  в областном смотре научных проектов на базе РНПЦ «Дарын». Руководитель работы – учитель английского языка Сенцова Н.А.

В течение учебного года работало  НОУ «Шабыт».

II  Интеллектуальное развитие учащихся  осуществлялось  через работу кружков, клубов, факультативов, спецкурсов.

Результативность  работы коллектива в этом направлении можно проследить по таблице.

1 Конкурс сочинений, посвященный 10-летию принятия стратегии «Казахстан - 2030». Участник Карпенко М. 9 кл. учитель Туркова И.А.

2 Конкурс сочинений, посвященный 15- летию казахстанской почты «Что я знаю о казахской почте». участник Сабирова Ш., учитель Мощенко М.П.

3 Областной заочный конкурс поисково-исследовательских работ «Зерде». Участники Котова Ю. «Их именами названы улицы», Карпенко М. «Город, в котором мы живем», Учитель Туркова И.А.

3 Конкурс сочинений «Моя Астана» Рудц В., учитель Мощенко М.П.

4 Конкурс сочинений о экологии и окружающем мире, Участник Бякова А.

5 Конкурс сочинений на государственном языке «Астана», Сакина А., 8 кл, учитель Тажина М.К., 1 место в городе, лауреат областного конкурса

6 Конкурс стихов  на государственном языке Маркова Г., 5 кл, номинация

7  Участие в дебатном турнире 2 команд. Команда «Жас кыран» награждане грамотой «За волю к победе».

8  Грамота городского конкурса детских газет «Свой голос», в номинации «Оригинальный дизайн»

III  Музыкальное  развитие детей   осуществляется через индивидуальные занятия, спецкурсы, музыкальные конкурсы, прослушивания, концерты, творческие задания, презентации, кружки.

Результаты:

Победители международного конкурса им. Шестаковича в

Москве  Федорик Леонид 2 место, преподавтель Мантула Л.Н.

Международный конкурс в г. Актобе -Орумбаев Нурлан 3

место, преподаватель Подкорытова Л.И.

Победители республикансого конкурса «Юный музыкант»

Орумбаев Нурлан, 3 место преподаватель Подкорытова Л.И.,

Федорик Леонид 3 место, преподаватель Мантула Л.Н.

Победитель регионального конкурса вокалистов Темирбулатов

Руслан 1 место, преподаватель Гренц Т.А.

Победители областного конкурса «Юный музыкант» Орумбаев

Нурлан, Федорик Леонид 1 место,

Гавриков В. 2 место, преподаватель Мантула Л.Н.

Балбеков Н, 2 место, преподаватель Дегтярев А.И.

Валиев И., 2 место, преподаватель Каримов

Битюкова Ольга 3 место, преподаватель Панченко Г.Н.

Куликова Ж.,  3 место, преподаватель Бабич И.Ю.

Петренко Л., 3 место, преподаватель Кувакина  М.А.

ансамбль скрипачей, 3 место, преподаватель Бабич И.Ю

эстрадный ансамбль, 2 место, преподаватель Дегтярев А.И.

Республиканский конкурс патриотической песни в г.Алматы.

участники Кривовяз А., 8 кл. преподаватель Сарсенбаева З.Д.,

Нурмухаметова М. 9 кл, преподаватель Ярмухаметова Р.Р.

IV Научно-методическая работа учителей ГУ «ОСМШ» направлена на выявление и развитие одаренности учащихся.

Вопросы развития одаренности детей были  рассмотрены на школьных семинарах: «Создание педагогических условий, способствующих развитию творческой одаренной личности» - февраль 2008, «Реализация 2 этапа программы «Одаренные дети» - мотивационно-деятельностного» - март 2008,  педсоветах: «Психолого-педагогические аспекты развития одаренного ребенка», «Условия, способствующие развитию одаренности ребенка».

Каждый преподаватель на заседании методического объединения выступил с докладом по проблеме  развития одаренности ребенка. Преподаватели музыкальных дисциплин разработали индивидуальные  планы развития ребенка. Коллектив работает в режиме реализации Концепции развития ГУ «ОСМШ». Развитию одаренности учащихся способствуют авторские  лицензированные работы преподавателей,

Экспертный совет разработал темы для  преподавателей, рекомендованных к лицензированию на 2008-2009 уч.год.

В целях усиления значимости профессионального образования и поддержки инициатив учителей РНПЦ «Костанай Дарыны» проводил конкурс «Лучшая авторская программа» в сентябре 2007 г. Принимали участие Гренц Т.А.  Сарсимбаева З.Д., программа «Сольное пение».

С целью повышения квалификации  были посещены курсы и заседания научно-методического Совета РНПЦ «Костанай Дарыны»: 27.09 – Расширенное заседание областного научно-методического совета РНПЦ «Костанай Дарыны», февраль 2008 – областной семинар «Управление системой развития, воспитания, обучения одаренных детей» на базе ШОД «Озат» г.Костанай,

совместно с психологом школы было продолжено формирование банка данных одаренных детей (2007-2008 уч.год – 72 учащихся),

С целью создания условий для формирования образовательной политики по поддержке и развитию усилий образовательных учреждений в совершенствовании работы по краеведческой, туристско-экскурсионной, поисково-исследовательской деятельности был проведен заочный конкурс социально-ориентированных проектов «Малая Родина». Принимала участие Бикмулина М.В.

С целью развития информационных технологий в школе был проведен фестиваль уроков с использованием интерактивной доски:

1 Бикмулина М.В., Туркова И.А. интегрированный урок истории и географии «Великий Шелковый путь», 8 класс

2 Романенко О.С., Баканова О.Н. интегрированный урок музыки и чтения КПП

3 Гавлик Н.Ш. 1 класс

Учителя казахского языка  Абилакасова М.Б., Тажина М.К., Кобылдина А.К. принимали участие в городском конкурсе «Наурызнама», 3 место.

Интегрированный урок музыки и чтения учителей Романенко О.С.  и Бакановой И.Н. был представлен  на областной конкурс (2 место)